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读《和孩子聊书吧》有感
作者:丽芳    语文教研博客来源:本站原创    点击数:57    更新时间:2017/9/14    
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暑假读了蒋军晶老师写的《和孩子聊书吧》这本书,其中看到“什么样的书适合聊”一节中,讲到“孩子们喜欢的是故事书,而不是说教。”作为老师,我们有义务去引导学生走向正确的价值观。

  现在的教育趋势越来越重视阅读。我们需要大量的课外阅读来充实我们的教学,拓宽学生阅读的视野,提升学生的阅读力。而蒋老师的这本关于群文阅读的书恰恰为我指明了一个正确的阅读方向。读完这本书,我有以下的体会:

一、营造阅读环境

阅读是需要时间和环境的。把课外阅读完全寄托在学生回家以后的自觉阅读上,是无法保证的。不得不承认,学校是唯一能够使学生安静阅读的理想场所。在农村,百分之九十以上学生的家人是没有阅读习惯的。麻将声、扑克声以及电视、电脑等因素的影响,学生要平心静气地面对纸质阅读,需要很大的定力,一般学生往往做不到。

因此提供良好的环境,充裕的时间,帮助孩子阅读入情入境。在平时要给孩子充足的时间看课外书,并且要提供一个安静的环境。这样才有利于学生边阅读,边在脑海中出现想象的画面。如果学生脑海里出现了一个个画面,并把它连起来,那就是形成一组动画片。学生在看书时,能在脑海中绘制动画片,那可是开心事。在学校里,老师每天坚持安排特定的时间陪着学生看书。让孩子在安静的环境中尽快地培养每个孩子看书的习惯。

二、引领共同阅读

孩子在刚开始看课外书的时候,教师应该尊重孩子自己的选择。让孩子选一些自己喜欢的书,贴近孩子生活,和他们生活经验相吻合的书籍。教师推荐课外书时,也要用儿童的眼睛去看过那本书。只有老师亲自看过,才更具吸引力。因为在孩子小的时候,他们都很崇拜老师。

记得曾经有人说过,老师是学生最好的榜样。如果一个老师喜欢阅读,那么他所带的班级学生一定会被他感染和熏焘,一定也会对书籍产生浓浓的兴趣。假如老师在学生看书的时候,也和孩子们一起,拿着一本书看看,静静地看着,边看边划,那么榜样的力量是无穷的。

三、提高想象能力

一个缺乏想象力的人,是一个没有创造力的人;一个缺乏想象力的民族,是一个糟糕的民族。想象力和其他能力一样,如果没有在适当的时候给予适当的刺激,就会退缩,乃至枯竭。最能培养想象力的文学作品,莫过于幻想文学了,我们读《绿野仙踪》,读《爱丽丝漫游奇境记》,读《中国神话故事》,读《永远讲不完的故事》……这些故事中神奇的宝贝、神奇的魔法、神奇的境地,接通了学生从现实世界走向理想世界的管道,可以刺激学生萌生源源不断的想象力。

四、提升阅读品质

班级应该经常开办读书会。可以每月提倡学生同读一本书。就可以针对一本书,开展读书研讨课。让那些已经学会看书,已经尝到读书甜头的同学,把自己看到好的美文,朗读给同学听。还可以针对文中的一些问题进行探讨,交流。用书中优美的文字,丰富的内容,精彩的情节吸引着同学。也许这样的吸引,更具魅力。

五、品读文章美感。

学生在阅读中,学会了想象,继而在脑海中出现画面。那么学生就会喜欢看书,看书时注意力就容易集中。因为注意力集中,所以做作业动作快,成绩好,就有更多的时间看书。书看多了,写作水平提高了,表达能力加强了,成绩进步了。这就是阅读给学习带来的良性循环。这种循环对学生来说很需要,更重要。

因此我们一定要倡导:每个孩子都应该从小养成阅读习惯。阅读习惯的养成关键是在脑海中能绘制脑图。只有脑海中能出现脑图,才能让孩子感受到阅读的快乐,才能养成这伴随终身的好习惯。这一习惯对孩子,对每个人的人生都有着无可比拟的作用重要。愿每位教师都能努力做一个点灯的人,让孩子们也做一个幸福的读书人,享受阅读的乐趣,让迷人的书香飘溢校园,让孩子们在书香中成长。

 

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