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绘本阅读与写作---《米莉的帽子变变变》教学设计
绘本阅读与写作---《米莉的帽子变变变》教学设计
作者:黎清倩    语文教研博客来源:黎清倩    点击数:386    更新时间:2017/6/22    
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绘本阅读与写作

——米莉的帽子变变变教学设计

教学目标:   

1、听看故事,读懂故事内容。

2、感受帽子的神奇,找出神奇变化的原因。

3、仔细观察书中人物,运用想象,学习口头表达,围绕一个事物有条理地说话。

4、展开想象,练习有条理地说话并画下来。

 

教学重点:仔细观察书中人物,运用想象,学习口头表达。

 

教学难点:展开想象,练习有条理地说一段话。

谁带着什么帽子、帽子是怎样的、她(他、它)要去哪里或做什么。

 

教学准备:绘本《米莉的帽子变变变》,学习单,PPT课件,音乐

教学课时:一课时

 

教学过程  

一、谈话导入,介绍人物

1、同学们,你们爱听故事吗?今天,老师给你们带来了一个故事,叫《米莉的帽子变变变》。(师板书书名)

2、看到这个题目的形状,给你什么感觉?从这个故事的名字,你知道故事的主人公是——米莉,她是一个小女孩。(贴图)谁来说说她的样子?

(衣着、脸上的表情:短发,穿着黄色的连衣裙和黄色的鞋子,背着红色的小书包,脸上露出灿烂的笑容)

3、(出示绘本封面图)看看,这就是米莉的帽子,谁愿意说说这帽子给你的第一感觉是什么?(奇特)

4、你能说说帽子的形状、颜色和上面的装饰吗?生发言。

米莉的帽子真特别,它会变魔术吗?一起来听故事吧。

二、听读故事,感受神奇

1、师边读故事,边出示画面。

师提出视听要求:米莉的帽子会怎么变?为什么会这样变?

2、读中停顿,为故事作猜测:

店员为米莉拿来一顶怎样的帽子呢?生发言。

3、生听后同桌交流讨论:米莉的帽子会怎么变?为什么会这样变?

A. 她走出商店,想到羽毛帽子,她的帽子就变成美丽的孔雀帽子。

B. 她来到蛋糕店前,想到这些蛋糕一定好好吃,她的帽子就变成了蛋糕帽子。

C. 她走到鲜花店,看到美丽的鲜花,她的帽子就变成了鲜花帽子。

D. 她走进公园里,想到公园里有喷泉,她的帽子就变成了喷泉帽子。

E. 她觉得像唱歌一样开心,她的帽子也唱着歌,变成了开心帽子。

F. 书中还有什么帽子?-------扉页里,米莉走在高楼大夏中,她的帽子变成了高楼帽子。

 

4、 师小结(引用文中的句子):

“这是一顶非常神奇的帽子。它可以变成你想要的各种尺寸、形状或颜色。你唯一要做的是运用你的想象力。”

三、观察画面,说话练习

1、米莉的帽子随心而变,多么神奇啊!在米莉眼中,不仅她戴着特别的帽子,每个人都有自己的帽子。而且全都不一样哦!

2、书里有一页好丰富啊,不同的人头上都戴着一顶特别的帽子。刚才课前老师给每个同学都发了一个信封,现在打开看看吧,看你得到的是画面中哪顶神奇的帽子。(出示课件)

3、帽子跟着主人随心而变,请你看着这份任务卡,说说你手中人物的帽子吧。

 

任务卡如下:

 

生观察画面,练习说话。

4、请生发言。师评价。

四、展开想象,说话练习并画下来。

1、每个人都有自己的神奇帽子。你的帽子是怎样的?请你动脑想一想,说一说。

学习单如下:

先说:我戴着怎样的帽子。(帽子的名称)

再说:帽子的形状、颜色、上面的装饰等。

最后说:戴着这个帽子可能会去哪里或做什么。

我戴着一顶(   恐龙      )的帽子。这顶帽子是(一条栩栩如生的恐龙)。戴着这顶帽子我想去(动物园看动物,看恐龙化石)。

2、生进行说话,画画。

请你把自己的神奇帽子用画笔画下来,与家人、同学分享一下吧!

3、完稿,分享。

五、阅读拓展。

 与《米莉的帽子变变变》相类似的绘本:《小真的长头发》《云娃娃》《夏天的填空》《云朵面包》《谁要一只便宜的犀牛》等

 

 

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