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绘本阅读指导课《大脚丫跳芭蕾》
绘本阅读指导课《大脚丫跳芭蕾》
作者:谢静雯    语文教研博客来源:本站原创    点击数:297    更新时间:2017/6/7    
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一、谈话导入

1.同学们,每个孩子都爱做梦,老师和你们一样大的时候,就梦想着自己长大能成为一名老师。如今,我实现了自己的梦想。

2.同学们,你有梦想吗?谁能告诉老师你的梦想是什么?

掌声送给第一位发言的同学。

3.一个小女孩她也有梦想,很喜欢跳舞,希望自己能够一直跳舞,成为一名优秀的舞蹈家

二、走进故事

1.今天,我们把爱跳舞的小女孩贝琳达也请到了课堂上来。(板书齐读:贝琳达)我们一起念念她的名字。

2.猜猜看她的爱好是什么呢?(仔细观察下她穿的衣服,她的动作)对了,她的爱好就是跳芭蕾舞。

播放芭蕾舞曲《四小天鹅》,让小朋友观察芭蕾舞的特点。

我们先欣赏一段芭蕾舞表演。

3.讲述故事:PPT (2—4 )

贝琳达也像她们一样喜欢芭蕾舞。每天舞蹈学校,认真地练舞。(“每天”这个词说明了什么?)跳舞的时候,舞姿优雅脚步轻巧灵活

可是,贝琳达有个大问题,嗯,应该说有两个大问题。看一看,猜猜贝琳达有什么大问题?

4.可是,贝琳达却有着一双大脚,其实贝琳达不觉得自己的脚有问题,可是参加一年一度的芭蕾舞表演选拔时,问题就来了。评审委员一看到贝琳达的大脚就大叫:他们会说什么?(暂停!)仔细看图,谁能告诉我评委的表情是怎么样的?

【引导学生看评委表情】

5.老师引读:“天啊!”一位评委说,“你的脚大得像条船!”

另一位评委说:“简直和海豹的鳍没两样!”

第三位评委瞪着眼睛直摇头。

6.贝琳达还没试跳,评审委员都说:“回去吧,你那一双脚,永远也跳不好!她真的“永远”都跳不好吗?如果你是贝琳达,听了这些话,你的心里会有什么感觉? (伤心、难过)【引导观察图片人物的表情】

贝琳达很难过,点击出示画面(配伤感的音乐)。【个别读,齐读】

7.看图,说一说贝琳达此时此刻的心情,你是怎样看出来的?

(师总结:画面以灰色为主,天灰蒙蒙的,让我们感受到了贝琳达的灰心难过,莲蓬头滴下的水滴仿佛是贝琳达伤心的眼泪。)

她看着自己的芭蕾舞衣发呆。她看着镜子里,自己的大脚,非常难过。她想:“或许那些评审委员说得对,我的大脚真的不适合跳舞。”

8.从这幅画上,我们可以看出贝琳达还跳舞吗?为什么要放弃呢?

她(贝琳达)告诉自己:我放弃跳芭蕾舞吧。如果你是贝琳达,这时候会怎么办?要放弃吗?

9.既然不再跳舞,她就得找别的事做。可是,她除了跳舞,什么都不会。她找啊找,终于在费莱迪餐厅找到工作。餐厅里的客人喜欢她,因为她动作快、脚步轻巧灵活。费莱迪先生也喜欢她,因为她做事很认真。

10.故事就这样结束了吗?

11.贝琳达在费莱迪餐厅干得很出色,可是贝琳达快乐吗?贝琳达工作间隙看《舞蹈杂志》时若有所思的样子,她在想什么呢?是呀!贝琳达虽然喜欢费莱迪先生和餐厅里的客人,不过她还是忘不了跳舞。【从哪里可以看出她还是忘不了跳舞呀?】舞蹈杂志

12.有一天,有个乐团来餐厅表演。他们自称费莱迪好友乐团。在餐厅开门营业前,他们先练了一首轻快的曲子。

贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。

接着,他们开始演奏浪漫又抒情的乐曲,不知不觉中……

贝琳达跳起舞来了!

看,贝琳达拿着餐巾拿着餐具跳起舞来了!哇, 贝琳达就像飞起来了一样!陶醉得眼睛都闭起来了,她全身心都投入到舞蹈中,她陶醉在自己舞蹈中。瞧,在厨房里煮东西的费莱迪也被她的舞蹈吸引了。

忍不住不知不觉这两个词语中你能体会到什么?

13.这些音乐家每天到餐厅演奏,贝琳达每天趁客人还没上门,就随着他们的音乐跳舞。有一天,费莱迪先生问贝琳达愿不愿意跳给客人看。贝琳达微笑着回答:噢,当然好啊!贝琳达答应了费莱迪的请求, 贝琳达答应了费莱迪的请求,可是,餐厅的客人会喜欢么?

餐厅里的客人都很喜欢她的表演。他们高兴地去告诉他们的朋友,那些朋友第二天就来到费莱迪餐厅。 他们也非常喜欢……都很喜欢”“也非常喜欢说明了什么?】

14.他们又告诉其他朋友。很快地,每天都有很多人来费莱迪餐厅看贝琳达跳舞。看,好多人都在看她跳舞,观察图片,看看都有谁呢?【男士、女士、大人、小孩,甚至可爱的小猫咪,都在目不转睛地看贝琳达跳舞呢。

15.大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事,他的朋友的朋友叫他一定要去看贝琳达跳舞。他去了。他很惊讶。他非常赞赏。他觉得好感动。指挥满意吗?他为什么会惊讶?赞赏?好感动?

16.“一定要来大都会剧院表演!他激动地说,”请你答应我!“贝琳达笑着回答:”噢,当然好啊!“餐厅里的客人都鼓掌欢呼起来。【大家都在为她高兴】一定是一种肯定的语气,说明她真的跳得很好!

17.就这样,贝琳达到了大都会剧院,随着”费莱迪好友乐团“美妙的音乐翩翩起舞。她好喜欢跳舞!评审委员们大喊:太精彩了!多么像燕子、鸽子、羚羊啊!他们全神贯注地看她跳舞,完全没有注意到她的脚有多大。贝琳达快乐极了,因为她             

贝琳达快乐极了。因为她可以跳舞,跳舞,一直跳舞。

18.至于评审委员们说什么,她一点也不在乎了!

故事圆满地结束了,最终贝琳达赢得了鲜花和掌声。

三、总结升华

1.(封底停)此时此刻,你觉得贝琳达是一个(    的女孩。

是啊,贝琳达的梦想是跳芭蕾舞,但是她却遇到了常人难以想象的困难,但是她从不放弃自己的梦想,最终实现了自己的梦想。她有的就是:热爱 专注 坚持 PPT)

亲爱的同学们,如果你喜欢一件事,就首先要热爱他,同时还要专注地去做,要坚持去做,这样,一旦遇到机会,你就会成功!

2.完了故事,可是这个故事还没有题目呢?聪明的小朋友,你能当个小作家给这个故事取个题目吗?

《贝琳达跳舞》、《爱跳舞的贝琳达》、《贝琳达的芭蕾舞》、《贝琳达的梦想》、《不放弃的贝琳达》、《大脚丫跳芭蕾》同学们取的题目都很棒!

看,这就是我们今天的故事《大脚丫跳芭蕾》。(板书,齐读课题

3.介绍作者和译者。

封面告诉我们这本书的图文作者是美国的埃米.由中国的柯倩华阿姨翻译成中文的。

四、布置作业

选择这个故事中让你最为感动的或印象最深的一幅画画下来,并在画上写几句话,送给自己。

 

 

 

 

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